कक्षा 8 हिंदी पाठ 8 - माँ ! कह एक कहानी

पाठ ८: माँ ! कह एक कहानी

अभ्यास, स्वाध्याय, भाषा-सज्जता और योग्यता-विस्तार

कक्षा 8 हिंदी


■ अभ्यास (पृष्ठ 53)

प्र. 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:

(1) राहुल के पिताजी कहाँ भ्रमण कर रहे थे? कब?

उत्तर: राहुल के पिताजी बड़े सवेरे उपवन (बगीचे) में भ्रमण कर रहे थे।

(2) आखेटक ने राहुल के पिताजी से क्या माँगा ?

उत्तर: आखेटक (शिकारी) ने राहुल के पिताजी से अपना शिकार किया हुआ आहत (घायल) पक्षी माँगा।

(3) उपवन की शोभा कैसी थी ?

उत्तर: उपवन में तरह-तरह के रंगों वाले फूल खिले थे। उन पर ओस की बूँदें चमक रही थीं और हवा के हल्के झोंकों से फूल हिल-मिल रहे थे, जिससे उनका पानी लहराता हुआ प्रतीत होता था।

(4) माँ से कहानी सुनकर पुत्र ने क्या निर्णय सुनाया ?

उत्तर: माँ से कहानी सुनकर पुत्र राहुल ने यह निर्णय सुनाया कि यदि कोई निर्दोष को मारता है, तो दूसरे को उसे बचाना ही चाहिए। उसने कहा कि मारने वाले (भक्षक) से बचाने वाला (रक्षक) बड़ा होता है, इसलिए न्याय हमेशा दया का ही पक्ष लेता है।

(5) प्रस्तुत कथा काव्य का सार लिखिए।

उत्तर: प्रस्तुत कथा काव्य का सार यह है कि मारने वाले से बचाने वाला बड़ा होता है। इस कविता में बालक राहुल अपनी माँ यशोधरा से कहानी सुनाने की जिद करता है। माँ उसे सिद्धार्थ (गौतम बुद्ध) के बचपन की घटना सुनाती हैं कि कैसे उन्होंने तीर से घायल एक हंस को बचाया और आखेटक (शिकारी) देवदत्त ने उस पर अपना अधिकार जताया। अंत में, न्यायालय और राहुल दोनों का यही निर्णय था कि रक्षक हमेशा भक्षक से महान होता है।

प्र. 2. रेखांकित शब्दों के वचन बदलकर वाक्यों को दुबारा लिखिए :

उत्तर:

  • (1) लड़की ने नई सलवार पहनी है।
    उत्तर: लड़कियों ने नई सलवारें पहनी हैं।
  • (2) अध्यापक ने छात्र को कहानी सुनाई।
    उत्तर: अध्यापकों ने छात्रों को कहानियाँ सुनाईं।
  • (3) प्रधानमंत्री ने अपने मंत्री से देश की समस्या पर बातचीत की।
    उत्तर: प्रधानमंत्रियों ने अपने मंत्रियों से देश की समस्याओं पर बातचीत की।
  • (4) इस पत्रिका में जो कविता छपी है, वह बहुत मनोरंजक है।
    उत्तर: इन पत्रिकाओं में जो कविताएँ छपी हैं, वे बहुत मनोरंजक हैं।
  • (5) लू चलने के कारण लता सूख गई है।
    उत्तर: लू चलने के कारण लताएँ सूख गई हैं।

■ स्वाध्याय (पृष्ठ 53-54)

प्र. 1. काव्य पंक्तियों का भावार्थ अपने शब्दों में लिखिए :

(1)
“वर्ण-वर्ण के फूल खिले थे, झलमल कर हिम-बिंदु झिले थे,
हलके झोंके हिले-मिले थे, लहराता था पानी।"
"लहराता था पानी ? 'हाँ, हाँ, यही कहानी।"

उत्तर (भावार्थ): इन पंक्तियों का भावार्थ यह है कि बगीचे में रंग-बिरंगे फूल खिले हुए थे। उन फूलों पर ओस की बूँदें चमक रही थीं। जब हवा के हल्के झोंके आते थे, तो फूल आपस में हिलते-मिलते थे, जिससे उन पर पड़ी ओस की बूँदें लहराते हुए पानी के समान लगती थीं।

(2)
“तू है हठी, मानधन मेरे, सुन, उपवन में बड़े सवेरे,
तात भ्रमण करते थे तेरे, जहाँ सुरभि मनमानी।”
“जहाँ सुरभि मनमानी ? 'हाँ, माँ यही कहानी।'

उत्तर (भावार्थ): इन पंक्तियों में माँ यशोधरा अपने बेटे राहुल से कहती हैं कि हे मेरे प्यारे बेटे! तू बहुत जिद्दी (हठी) है। तो सुन, एक दिन सुबह-सुबह तुम्हारे पिता बगीचे में घूम रहे थे, जहाँ फूलों की मनमोहक सुगंध चारों ओर फैली हुई थी।

प्र. 2. चित्र के आधार पर अपूर्ण काव्य को पूर्ण कीजिए :
माँ मुझ को भी पौधा दे दे
मैं भी वृक्ष लगाऊँगा.....

उत्तर:

रोज़ उसे मैं पानी दूँगा,
बड़ा पेड़ उसे बनाऊँगा।
उसकी ठंडी छाया में बैठ,
अपनी थकान मिटाऊँगा।

प्र. 3. एक दिन अकबर ने बीरबल से पूछाः "बीरबल दुनिया में सबसे अधिक शक्तिशाली कौन है ?" बीरबल ने क्या कहा होगा ? सोचकर कहानी को आगे बढ़ाइए।

उत्तर: बीरबल ने मुस्कुराकर कहा, "महाराज! दुनिया में सबसे अधिक शक्तिशाली एक 'छोटा बच्चा' है।" अकबर को आश्चर्य हुआ, उन्होंने पूछा, "वह कैसे?" बीरबल ने कहा, "यह मैं आपको कल साबित करके दिखाऊँगा।" अगले दिन बीरबल एक छोटे से प्यारे बच्चे को गोद में लेकर दरबार में आए। अकबर ने उसे प्यार से अपनी गोद में ले लिया। खेलते-खेलते उस बच्चे ने अचानक अकबर की मूँछ खींच ली। तब बीरबल ने कहा, "देखिए महाराज! इस दुनिया में किसी की भी इतनी हिम्मत नहीं जो आपकी मूँछ को हाथ लगा सके, लेकिन इस छोटे बच्चे ने बिना डरे आपकी मूँछ खींच ली। इसलिए छोटा बच्चा ही सबसे शक्तिशाली है।" अकबर बीरबल की इस चतुराई पर जोर से हँस पड़े।

प्र. 4. अगर पाठशाला के सामने दुर्घटना हुई तो आप क्या करेंगे ?

उत्तर: अगर मेरी पाठशाला के सामने कोई दुर्घटना हो जाती है, तो मैं तुरंत अपने शिक्षकों और बड़ों को सूचित करूँगा। मैं भीड़ को दुर्घटना स्थल से दूर हटाऊँगा ताकि घायल व्यक्ति को खुली हवा मिल सके। घायल व्यक्ति को तुरंत प्राथमिक चिकित्सा (First Aid) देने में मदद करूँगा और आवश्यकता पड़ने पर एंबुलेंस (108 नंबर) को फोन करूँगा।

प्र. 5. इस कविता को कहानी के रूप में लिखिए।

उत्तर: एक दिन नन्हें राहुल ने अपनी माँ यशोधरा से कहानी सुनाने की ज़िद की। माँ ने कहा, "ठीक है, मैं तुझे एक कहानी सुनाती हूँ।" एक दिन सुबह तुम्हारे पिता सिद्धार्थ बगीचे में घूम रहे थे। वहाँ रंग-बिरंगे फूल खिले थे और सुगंध फैली थी। अचानक आसमान से तीर से घायल एक हंस उनके पैरों के पास आकर गिरा। तुम्हारे पिता ने उस तड़पते हुए पक्षी को बहुत प्यार से उठाया और उसे नया जीवन दिया।

थोड़ी ही देर में शिकार करने वाला (आखेटक) देवदत्त वहाँ आ गया। उसने अपना शिकार माँगा, लेकिन तुम्हारे पिता ने उसे पक्षी देने से मना कर दिया क्योंकि उन्होंने उसकी रक्षा की थी। दोनों में विवाद बढ़ गया और मामला न्यायालय में गया, जहाँ सभी ने इस बात को सुना। यह कहानी सुनाकर माँ ने राहुल से पूछा, "बताओ बेटा, इस पक्षी पर किसका अधिकार होना चाहिए? तू निर्भय होकर न्याय कर"। राहुल ने तुरंत जवाब दिया, "मारने वाले से बचाने वाले का अधिकार बड़ा होता है। न्याय हमेशा दया का ही पक्ष लेता है"। यह सुनकर माँ बहुत खुश हुईं।


■ भाषा-सज्जता (पृष्ठ 54-56)

प्र. 1. निम्नलिखित वाक्यों के क्रियापदों को देखकर उनके काल पहचानकर लिखिए :

  • (1) रजत गा नहीं रहा था, कविता बना रहा था।
    उत्तर: भूतकाल
  • (2) हाँ भैया, अब मैं तेरी बात मानूँगा।
    उत्तर: भविष्यकाल
  • (3) मैं मौन रहकर तुम्हारी सेवा करना चाहता हूँ।
    उत्तर: वर्तमानकाल
  • (4) तुम्हें देखकर मेरा हृदय शीतल होता है।
    उत्तर: वर्तमानकाल

प्र. 2. निम्नलिखित वाक्यों को सूचना के अनुसार फिर से लिखिए :

  • (1) मैं अहमदाबाद जा रहा हूँ। (भविष्यकाल बनाइए)
    उत्तर: मैं अहमदाबाद जाऊँगा।
  • (2) मेहुल मुंबई गया था। (वर्तमानकाल बनाइए)
    उत्तर: मेहुल मुंबई जा रहा है। (या मेहुल मुंबई जाता है।)
  • (3) गीता आइस्क्रीम खाएगी। (भूतकाल बनाइए)
    उत्तर: गीता ने आइस्क्रीम खाई। (या गीता आइस्क्रीम खा रही थी।)

■ योग्यता-विस्तार (पृष्ठ 56)

(આ પ્રવૃત્તિઓ વિદ્યાર્થીઓએ જાતે અથવા વર્ગખંડમાં કરવાની છે. તેનો માર્ગદર્શક ઉત્તર નીચે મુજબ છે:)

(1) पाठशाला के पुस्तकालय से मैथिलीशरण गुप्तजी की पुस्तकें लेकर उनकी अन्य कविताएँ पढ़िए।

उत्तर: (यह छात्रों के लिए एक स्व-प्रवृत्ति है।) छात्र पुस्तकालय से मैथिलीशरण गुप्त जी की 'साकेत', 'पंचवटी' या 'भारत भारती' जैसी पुस्तकें लेकर उनकी अन्य सुंदर कविताएँ पढ़ सकते हैं।

(2) विभिन्न कविताओं का संकलन कीजिए।

उत्तर: (यह छात्रों के लिए संकलन प्रवृत्ति है।) छात्र अपनी डायरी में देशभक्ति, प्रकृति और महापुरुषों से जुड़ी विभिन्न कविताओं का संकलन कर सकते हैं।

(3) अपनी माँ, परिजन या शिक्षक से कोई कहानी सुनकर उसे कविता के रूप में लिखिए।

उत्तर: (छात्रों के लिए रचनात्मक प्रवृत्ति।) उदाहरण के लिए, 'प्यासा कौआ' की कहानी पर आधारित एक स्वरचित कविता:

एक था कौआ, बहुत था प्यासा,
घड़े में थोड़ा पानी था सा।
कंकड़ उसने डाले घड़े में,
पानी आया ऊपर मजे में।
पीकर पानी कौआ उड़ गया,
अपनी मेहनत से वह खुश हो गया।