कक्षा 6 हिंदी पाठ 7 - बूझो तो जानें

पाठ ७: बूझो तो जानें

अभ्यास और स्वाध्याय

कक्षा 6 हिंदी

अभ्यास (पेज 46 से 47)

प्र. 1. वाक्यों में कुछ फल और सब्जियों के नाम हैं, उन्हें ढूँढ़कर उदाहरण के अनुसार लिखिए :
(उदाहरण : (क) उधर आ मत जा । ➔ आम)

उत्तर:

(1) (ब) अन्दर आलू लग जाएगी। ➔ आलू
(2) (क) जयपाल कल आया था। ➔ पालक
(3) (ड) संतराम आ गया। ➔ संतरा
(4) (इ) शैलजा मुनमुन से मिली। ➔ जामुन
(5) (च) सिमट रहा है। (फैला हुआ काम अब सिमट रहा है।) ➔ मटर

प्र. 2. चित्र पहेलियाँ ध्यान से देखो और बताओ यहाँ कौन-कौन से प्राणी- पक्षी चित्रित हैं ?

उत्तर: इस चित्र पहेली में ध्यान से देखने पर आमतौर पर निम्नलिखित प्राणी और पक्षी छिपे हुए दिखाई देते हैं: हाथी, गाय, मोर, ऊँट, मगर, कछुआ, बगुला (या तोता) और कुत्ता। (विद्यार्थी कृपया चित्र को ध्यान से देखकर इसका मिलान कर लें।)

प्र. 3. इन शब्दों को वाक्य में प्रयोग कीजिए :
(उदाहरण : पर्वत - हिमालय ऊँचा पर्वत है।)

उत्तर:

(1) पेड़: नीम का पेड़ बहुत बड़ा और छायादार होता है।
(2) नदी: गंगा भारत की एक बहुत पवित्र नदी है।
(3) आम: फलों का राजा आम स्वाद में बहुत मीठा होता है।
(4) हाथ: हमें भोजन करने से पहले अपने हाथ साबुन से अच्छी तरह धोने चाहिए।
(5) मकान: मेरे गाँव का मकान बहुत सुंदर और हवादार है।
(6) खिलौना: छोटे बच्चे को मेले से नया खिलौना मिल गया, इसलिए वह खुश हो गया।

प्र. 4. आठ अंतर बतलाओ जल्दी, दिखाओ अपनी अक्लमंदी :

उत्तर: दोनों चित्रों का ध्यानपूर्वक अवलोकन करके अपना उत्तर लिखिए। (विद्यार्थी स्वयं दोनों चित्रों की तुलना करके 8 अंतर खोजेंगे।)

प्र. 5. पढ़कर कोष्ठक में उचित शब्द लिखिए :

उत्तर:

(1) किसी को जाने के लिए कहना ➔ जा
(2) जीवन, प्राण ➔ जान
(3) राजा जनक की पुत्री ➔ जानकी
(4) प्राणी, पशु, जीवधारी ➔ जानवर

प्र. 6. नीचे दी गई वर्ग पहेली में से सार्थक शब्द ढूँढ़कर लिखिए :

उत्तर: वर्ग पहेली (Grid) में से ढूँढ़े गए सार्थक शब्द निम्नलिखित हैं:
मधु, बादल, सरल, सावन, तीर्थ, नदी, मामा, दल, वन।

स्वाध्याय (पेज 48 से 50)

प्र. 1. वर्ग पहेली भरिए :
(शब्दकोश का उपयोग कर सकते हैं।)

उत्तर: (पाठ्यपुस्तक के पेज 51 पर दिए गए उत्तर के आधार पर)

संकेत : बाएँ से दाएँ (Left to Right)

(1) नए जमाने का आजकल का (4) ➔ आधुनिक
(2) लड़का, बच्चा (3) ➔ बालक
(3) रात, निशा (3) ➔ रजनी
(4) साँस, प्राण, जीवन शक्ति (2) ➔ दम
(5) हिन्दी साहित्य का एक काल (4) ➔ रीतिकाल
(6) सिर, बाण, तालाब (2) ➔ सर
(7) गाने के साथ बजाया जाने वाला (2) ➔ साज़
(8) अभिप्राय, वास्ता (4) ➔ मतलब
(9) होठ, ओष्ठ (2) ➔ लब
(10) तह, स्तर (3) ➔ परत
(11) खाद्य सामग्री, अनाज (3) ➔ रसद
(12) यश की कथा (4) ➔ यशोगाथा

संकेत : ऊपर से नीचे (Top to Bottom)

(13) उल्लास, खुशी, हर्ष (3) ➔ आनंद
(14) हाथ (2) ➔ कर
(15) वचन, संस्थापक (2) ➔ बानी
(16) परमेश्वर (4) ➔ करतार
(17) अपमान, बेइज्जती (4) ➔ जलालत
(18) रोगी, बीमार (3) ➔ मरीज
(19) आलसी, निकम्मा (4) ➔ कामचोर
(20) बलवान, ताकतवर (3) ➔ सबल
(21) प्रत्यक्ष भेंट, मुलाकात (4) ➔ साक्षात्कार
(22) शरीर, देह (3) ➔ बदन
(23) ओहदा, दर्जा, पाँव (2) ➔ पद
(24) निश्चिय, निर्णित (2) ➔ तय

प्र. 2. उचित स्थान पर (!) (।) (,) (?) (.) ( " " ) विरामचिह्न लगाइए :

उत्तर:

(1) (क) आप क्या खाएँगे ?
(2) (ख) माँ ने पूछा, "नन्ही बेटी, तुम कहाँ रह गई थी ?"
(3) (ग) छि ! कितना गंदा पानी है ।
(4) (घ) मेरी पुस्तक का नाम '' है ।
(5) (च) वाह ! कितनी अच्छी किताब है ।

प्र. 3. समान तुकवाले शब्द बनाइए और लिखिए :
(उदाहरण : खाना ➔ भाना, गाना, नाना, दाना)

उत्तर:

(1) तन ➔ मन, धन, जन, वन, फन।
(2) नानी ➔ रानी, धानी, पानी, जानी।

प्र. 4. आपके घर में या आसपास कोई न कोई पेड़ होगा, उसके बारे में कुछ वाक्य लिखिए।

उत्तर: मेरे घर के पास एक बहुत बड़ा नीम का पेड़ है। इसकी छाया बहुत ठंडी और सुकून देने वाली होती है। नीम की पत्तियाँ स्वाद में कड़वी होती हैं, लेकिन यह हमारे स्वास्थ्य और दवाइयों के लिए बहुत लाभदायक होती हैं। गर्मी के दिनों में पक्षी इस पेड़ पर अपना घोंसला बनाते हैं। हम सब बच्चे शाम को इस पेड़ के नीचे खेलते हैं। मुझे यह पेड़ बहुत पसंद है क्योंकि यह हवा को शुद्ध करता और पर्यावरण को हरा-भरा रखता है।

प्र. 5. नीचे दिए गए वाक्यों में से विशेषण शब्द छाँटकर लिखिए :

उत्तर:

(1) कक्षा में चार बच्चे बैठे थे। ➔ चार
(2) नीम की पत्तियाँ कड़वी लगती हैं। ➔ कड़वी
(3) नदी में काला पानी है। ➔ काला
(4) यह किताब मेरा भाई लाया है। ➔ यह, मेरा (सार्वनामिक विशेषण)
(5) गिलास में थोड़ा-सा शरबत डाला है। ➔ थोड़ा-सा
(6) हमारी पाठशाला में बड़ा बगीचा है। ➔ हमारी, बड़ा
(7) बाजार में पके केले मिलते हैं। ➔ पके

प्र. 6. चित्र में रंग भरिए और चित्र के बारे में कुछ विचार भी व्यक्त कीजिए :

उत्तर: (विद्यार्थी इस चित्र में अपनी पसंद के अनुसार सुंदर रंग भरेंगे।)

चित्र के बारे में विचार:

(1) यह एक गाँव का बहुत ही सुंदर और प्राकृतिक चित्र है।
(2) चित्र में पीछे की तरफ ऊँचे-ऊँचे पहाड़ (पर्वत) दिखाई दे रहे हैं।
(3) आसमान में सुंदर बादल छाए हुए हैं और उनके बीच कुछ पक्षी उड़ रहे हैं।
(4) चित्र में पानी का एक कुआँ भी बना हुआ है।
(5) एक किसान अपने ट्रैक्टर की ट्रॉली में अनाज की थैलियाँ (बोरियाँ) भरकर ले जा रहा है।
(6) गाँव का यह प्राकृतिक दृश्य बहुत ही शांत, स्वच्छ और मनमोहक है, जो हमारे मन को असीम शांति और आनंद देता है।

प्र. 7. शब्दों को कोश के क्रम (Alphabetical Dictionary Order) में लिखिए :
(पेड़, चिड़िया, काँटा, नदी, पानी, पक्का, पतला, पूजन)

उत्तर: शब्दकोश के क्रमानुसार सही क्रम इस प्रकार है:

काँटा
चिड़िया
नदी
पक्का
पतला
पानी
पूजन
पेड़

योग्यता-विस्तार (पेज 51)

प्र. 1. अपने विद्यालय के पुस्तकालय से पहेलियाँ ढूँढ़कर संकलन कीजिए और अपने दोस्तों से बुझाइए।

उत्तर: (यह विद्यार्थियों के लिए एक समूह-गतिविधि है।) उदाहरण के लिए एक पहेली:
"बिन पंख के उड़ जाती है, बाँध गले में डोर। खींचो तो ऊपर जाती है, रहे हाथ में छोर।" (उत्तर: पतंग)

प्र. 2. अपनी पाठशाला में आनेवाली पत्रिकाएँ - जैसे- बालभारती, बालवीर में प्रकाशित वर्ग पहेलियाँ या चित्र पहेलियाँ ढूँढ़कर पढ़िए और संग्रह बनाइए।

उत्तर: (यह छात्रों के लिए एक संग्रह प्रवृत्ति है, जिसमें उन्हें पत्रिकाओं से पहेलियाँ काटकर अपनी एक स्क्रैपबुक (संग्रह) में चिपकानी हैं।)

प्र. 3. आपको पहेलियाँ पसंद हैं या चुटकुले? क्यों? चर्चा कीजिए।

उत्तर: मुझे पहेलियाँ और चुटकुले दोनों ही बहुत पसंद हैं, लेकिन मुझे पहेलियाँ अधिक पसंद हैं। क्योंकि पहेलियाँ बुझाने से हमारे दिमाग की कसरत होती है, विचार करने की शक्ति बढ़ती है और हमें नए-नए शब्दों का ज्ञान मिलता है। दूसरी ओर, चुटकुले सुनकर हमें हँसी आती है, जिससे हमारा मनोरंजन होता है और मन का तनाव दूर होता है।

प्र. 4. आप सभी टेपरिकार्डर, रेडियो या दूरदर्शन के माध्यम से प्रसारित भाषा के कार्यक्रम देखकर या सुनकर चर्चा कीजिए।

उत्तर: (यह एक श्रवण एवं समूह-चर्चा गतिविधि है। विद्यार्थियों को दूरदर्शन या रेडियो पर आने वाले ज्ञानवर्धक भाषाई कार्यक्रमों को सुनकर अपनी कक्षा में मित्रों के साथ उस पर सकारात्मक चर्चा करनी है।)