વિજ્ઞાન ધોરણ 8 પ્રકરણ 5 વનસ્પતિઓ અને પ્રાણીઓનું સંરક્ષણ : સ્વાધ્યાય

વિજ્ઞાન ધોરણ 8 પ્રકરણ 5 વનસ્પતિઓ અને પ્રાણીઓનું સંરક્ષણ : સ્વાધ્યાય


1. ખાલી જગ્યા પૂરો:

  1. 1. એવું ક્ષેત્ર કે જ્યાં પ્રાણીઓ પોતાના કુદરતી નિવાસમાં સુરક્ષિત હોય છે. તેને ............. કહેવાય છે.
    અભયારણ્ય
  2. 2. કોઈ નિશ્ચિત સ્થાને જોવા મળતી જાતિને ............. કહે છે.
    સ્થાનિક જાતિ (endemic species)
  3. 3. પ્રવાસી પક્ષીઓ દૂરનાં વિસ્તારોમાંથી ............. પરિવર્તનના કારણે ઊડીને આવે છે.
    વાતાવરણીય

2. નીચેનાનો તફાવત સ્પષ્ટ કરો :

  1. 1. વન્ય પ્રાણી અભયારણ્ય અને જીવાવરણ આરક્ષિત વિસ્તાર
    વન્ય પ્રાણી અભયારણ્ય જીવાવરણ આરક્ષિત વિસ્તાર

    1. અહીં પ્રાણીઓ અને તેમના નિવાસને કોઈપણ ખલેલથી સુરક્ષિત રાખવામાં આવે છે.

    2. પ્રાણીઓનો શિકાર અને તેમને પકડવા પર સખ્ત પ્રતિબંધ હોય છે.

    3. અહીં રહેતા લોકોને પશુધન માટે ચારો, ઔષધીય વનસ્પતિ અને બળતણ માટે લાકડાં એકઠા કરવાની પરવાનગી હોય છે.

    1. આ વન્ય સજીવો, વનસ્પતિઓ, અને પ્રાણીઓ ઉપરાંત તે વિસ્તારમાં રહેતા આદિવાસીઓની પારંપરિક જીવનશૈલીના સંરક્ષણ માટેનો વિશાળ સુરક્ષિત વિસ્તાર છે.

    2. અહીં જૈવ વિવિધતા અને સંસ્કૃતિને જાળવી રાખવાનો ઉદ્દેશ્ય હોય છે.

    3. તે એક મોટો વિસ્તાર છે જેમાં અન્ય સુરક્ષિત વિસ્તારો પણ સમાવિષ્ટ હોઈ શકે છે.

  2. 2. પ્રાણી સંગ્રહાલય અને વન્ય પ્રાણી અભયારણ્ય
    પ્રાણી સંગ્રહાલય વન્ય પ્રાણી અભયારણ્ય

    1. આ એક કૃત્રિમ નિવાસસ્થાન છે.

    2. પ્રાણીઓને માનવ દ્વારા કેદમાં રાખવામાં આવે છે.

    3. પ્રાણીઓ અહીં કુદરતી વાતાવરણમાં રહી શકતા નથી.

    4. મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય લોકોને મનોરંજન અને જ્ઞાન આપવાનો હોય છે.

    1. આ પ્રાણીઓ માટેનો કુદરતી નિવાસસ્થાન છે.

    2. પ્રાણીઓ મુક્તપણે અને કુદરતી વાતાવરણમાં રહી શકે છે.

    3. અહીં તેમને કોઈપણ પ્રકારની ખલેલથી સુરક્ષિત રાખવામાં આવે છે.

    4. મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય પ્રાણીઓનું સંરક્ષણ કરવાનો હોય છે.

  3. 3. નાશઃપ્રાય જાતિ અને લુપ્ત જાતિ
    નાશઃપ્રાય જાતિ લુપ્ત જાતિ

    1. આ એવી જાતિઓ છે જેની સંખ્યા એક નિર્ધારિત સીમાથી ઓછી થઈ ગઈ છે.

    2. તેમના લુપ્ત થવાની સંભાવના રહેલી છે.

    3. તેના ઉદાહરણોમાં વાઘ, કાળું હરણ, વગેરેનો સમાવેશ થાય છે.

    1. આ એવી જાતિઓ છે જે પૃથ્વી પરથી સંપૂર્ણપણે નાશ પામી ચૂકી છે.

    2. તેઓ હવે જોવા મળતી નથી અને તેમનું અસ્તિત્વ સમાપ્ત થઈ ગયું છે.

    3. તેનું ઉદાહરણ ડાયનાસોર છે.

  4. 4. વનસ્પતિસૃષ્ટિ અને પ્રાણીસૃષ્ટિ
    વનસ્પતિસૃષ્ટિ (Flora) પ્રાણીસૃષ્ટિ (Fauna)

    1. કોઈ વિશિષ્ટ વિસ્તારમાં જોવા મળતી તમામ વનસ્પતિઓને વનસ્પતિસૃષ્ટિ કહે છે.

    2. તે વિસ્તારના તમામ છોડ, વૃક્ષો અને ફૂલોનો સમાવેશ કરે છે.

    3. ઉદાહરણ તરીકે, સાતપુડા રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાનમાં સાલ, સાગ, આંબો, અને જાંબુનાં વૃક્ષો.

    1. કોઈ વિશિષ્ટ વિસ્તારમાં જોવા મળતા તમામ પ્રાણીઓને પ્રાણીસૃષ્ટિ કહે છે.

    2. તે વિસ્તારના તમામ પક્ષીઓ, સરીસૃપ, જંતુઓ અને સસ્તન પ્રાણીઓનો સમાવેશ કરે છે.

    3. ઉદાહરણ તરીકે, સાતપુડા રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાનમાં ચિંકારા, નીલગાય, દીપડો, અને વાઘ.

3. નીચે આપેલા મુદ્દા પર વનનાબૂદીની અસરો જણાવો :

  1. 1. વન્યપ્રાણીઓ
    વનનાબૂદીને કારણે વન્યપ્રાણીઓ તેમના કુદરતી નિવાસ ગુમાવે છે. તેમના રહેઠાણનો નાશ થવાથી અને ખોરાકની તંગીના કારણે તેમનું અસ્તિત્વ જોખમમાં મુકાય છે. ઘણા પ્રાણીઓ નાશપ્રાયઃ બની રહ્યા છે.
  2. 2. પર્યાવરણ
    વનનાબૂદીથી પૃથ્વી પરનું તાપમાન અને પ્રદૂષણ વધે છે. વાતાવરણમાં કાર્બન ડાયોક્સાઈડનું પ્રમાણ વધી જાય છે, જેનાથી ગ્લોબલ વોર્મિંગ થાય છે. ઉપરાંત, ભૂમિનું ધોવાણ વધે છે અને રણનિર્માણની પ્રક્રિયા ઝડપી બને છે.
  3. 3. ગામડાં
    વનનાબૂદીથી ભૂમિની જળધારણ ક્ષમતા ઘટે છે, જેથી પૂર અને દુષ્કાળની શક્યતા વધે છે, જે ગામડાંના લોકો માટે જોખમી છે. જંગલો પર આધારિત આદિવાસીઓ અને ગ્રામીણ લોકોને જીવન જરૂરિયાતની વસ્તુઓ, જેમ કે બળતણ, ઔષધિ, અને ખોરાક મળવામાં મુશ્કેલી પડે છે.
  4. 4. શહેર
    શહેરોમાં પણ વનનાબૂદીની પરોક્ષ અસરો જોવા મળે છે. વનનાબૂદીથી વાતાવરણનું સંતુલન ખોરવાઈ જાય છે, જેનાથી શહેરી આબોહવા પર પણ અસર થાય છે. લાકડાં અને અન્ય વન-ઉત્પાદનોની તંગી સર્જાય છે, જે શહેરી ઉદ્યોગોને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે.
  5. 5. પૃથ્વી
    વનનાબૂદીથી પૃથ્વી પર તાપમાન અને પ્રદૂષણમાં વધારો થાય છે. કાર્બન ડાયોક્સાઇડનું પ્રમાણ વધવાથી ગ્લોબલ વોર્મિંગ થાય છે, જે જળચક્રને ખોરવીને દુષ્કાળ અને પૂર જેવી કુદરતી આફતો લાવે છે.
  6. 6. આવનારી પેઢી
    જો વૃક્ષોની કાપણી ચાલુ રહેશે, તો આવનારી પેઢીને શુદ્ધ હવા, પાણી અને પર્યાવરણ મળશે નહીં. તેમને કુદરતી સંસાધનો અને જૈવ વિવિધતાની તંગીનો સામનો કરવો પડશે. તેમના માટે પૃથ્વી પરનું જીવન વધુ મુશ્કેલ બનશે.

4. શું થશે જો :

  1. 1. આપણે વૃક્ષો કાપતા રહીશું તો .
    વૃક્ષો કાપતા રહેવાથી પર્યાવરણમાં કાર્બન ડાયોક્સાઈડનું પ્રમાણ વધશે, જેના કારણે ગ્લોબલ વોર્મિંગ થશે. વરસાદમાં ઘટાડો થશે, ભૂમિનું ધોવાણ વધશે, અને રણનિર્માણની પ્રક્રિયા ઝડપી બનશે.
  2. 2. કોઈ પ્રાણીનું નિવાસસ્થાન અડચણ રૂપ બને તો.
    જો કોઈ પ્રાણીના નિવાસસ્થાનમાં ખલેલ પહોંચાડવામાં આવે તો તે પ્રાણીનું અસ્તિત્વ જોખમમાં મુકાશે. તેઓ પોતાનું રહેઠાણ અને ખોરાક ગુમાવશે, જેના કારણે તેમની સંખ્યામાં ઘટાડો થશે અને તેઓ નાશપ્રાયઃ બની શકે છે.
  3. 3. ભૂમિનું ઉપલું પડ અનાવરિત થઈ જાય તો.
    ભૂમિનું ઉપલું પડ અનાવરિત થઈ જાય તો તે ઓછું ફળદ્રુપ બને છે કારણ કે તેમાં સેન્દ્રિય પદાર્થો ઓછા હોય છે. ધીમે ધીમે આ ભૂમિ રણમાં ફેરવાઈ શકે છે, જેને રણનિર્માણ કહે છે.

5. ટૂંકમાં ઉત્તર આપો.

  1. 1. આપણે જૈવ વિવિધતાનું સંરક્ષણ શા માટે કરવું જોઈએ ?
    આપણે જૈવ વિવિધતાનું સંરક્ષણ કરવું જોઈએ કારણ કે તે પૃથ્વી પરના સજીવો, તેમની વચ્ચેના આંતરસંબંધ, અને પર્યાવરણ સાથેના સંબંધને જાળવી રાખે છે. તે માનવજાતિના અસ્તિત્વ અને સુખાકારી માટે આવશ્યક છે. જૈવ વિવિધતા વિના પૃથ્વી પરનું નિવસનતંત્ર ખોરવાઈ જશે.
  2. 2. સુરક્ષિત જંગલો પણ વન્ય પ્રાણીઓ માટે સંપૂર્ણ રીતે સુરક્ષિત નથી. શા કારણે ?
    સુરક્ષિત જંગલો પણ સંપૂર્ણ રીતે સુરક્ષિત નથી, કારણ કે તેની આસપાસના વિસ્તારમાં રહેતા લોકો તેનો અતિ ઉપયોગ કરીને જંગલને નષ્ટ કરી દે છે. આનાથી પ્રાણીઓનો કુદરતી નિવાસ નાશ પામે છે અને તેમનું અસ્તિત્વ જોખમમાં મુકાય છે.
  3. 3. કેટલાક આદિવાસીઓ જંગલ પર આધારિત છે. કઈ રીતે ?
    કેટલાક આદિવાસીઓ તેમની મૂળભૂત જરૂરિયાતો માટે જંગલ પર આધાર રાખે છે. તેઓ જંગલમાંથી ખોરાક, ઔષધીય વનસ્પતિ, અને બળતણ માટે લાકડાં મેળવે છે. તેઓની પરંપરાગત જીવનશૈલી જંગલો સાથે સંકળાયેલી છે.
  4. 4. વનનાબૂદીનાં કારણો અને અસરો કયા છે ?
    વનનાબૂદીના કારણોમાં ખેતીવાડી માટે જમીન મેળવવી, ઘર અને કારખાનાઓનું નિર્માણ કરવું, ફર્નિચર બનાવવા માટે લાકડાંનો ઉપયોગ, અને દાવાનળ જેવી કુદરતી આફતોનો સમાવેશ થાય છે. તેની અસરોમાં પૃથ્વી પર તાપમાન અને પ્રદૂષણમાં વધારો, ભૂગર્ભ જળના સ્તરમાં ઘટાડો, અને પૂર તેમજ દુષ્કાળ જેવી કુદરતી આફતોની સંભાવનામાં વધારો થાય છે.
  5. 5. રેડ ડેટા બુક એટલે શું?
    રેડ ડેટા બુક એ એવું પુસ્તક છે જેમાં બધાં નાશપ્રાયઃ (endangered) પ્રાણીઓ અને વનસ્પતિઓનો રેકોર્ડ રાખવામાં આવે છે. આ પુસ્તક એક સંસ્થા દ્વારા આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે જાળવવામાં આવે છે. ભારતમાં પણ વનસ્પતિ અને પ્રાણીઓ માટેની અલગ રેડ ડેટા બુક જાળવવામાં આવે છે.
  6. 6. સ્થળાંતરણ શબ્દથી તમે શું સમજ્યા ?
    સ્થળાંતરણ એટલે વાતાવરણીય બદલાવને કારણે પક્ષીઓ દ્વારા દરેક વર્ષે દૂરના વિસ્તારોમાંથી ચોક્કસ સમયે ઊડીને બીજા સ્થળે જવું. આ પક્ષીઓ ઈંડા મૂકવા માટે સ્થળાંતર કરે છે, કારણ કે તેમના મૂળ નિવાસસ્થાનમાં અતિશય ઠંડી હોય છે, જે તે સમયે રહેવા માટે યોગ્ય હોતા નથી.

6. કારખાનાઓ અને રહેઠાણની સતત વધતી માંગના કારણે જંગલો અવિરતપણે કપાઈ રહ્યા છે. શું આ પરિયોજનાઓ માટે વૃક્ષો કાપવા યોગ્ય છે ? આ બાબત પર ચર્ચા કરો તથા એક સંક્ષિપ્ત અહેવાલ તૈયાર કરો.

રૂપરેખા: આ પ્રશ્નનો જવાબ ચર્ચા અને અહેવાલ સ્વરૂપે આપવાનો છે. વિદ્યાર્થીએ વૃક્ષો કાપવાની તરફેણમાં અને વિરોધમાં દલીલો રજૂ કરવી. તરફેણમાં, વધતી વસ્તી માટે ઘર અને ઉદ્યોગોની જરૂરિયાતને ધ્યાનમાં રાખી શકાય. વિરોધમાં, વનનાબૂદીની ગંભીર અસરો, જેમ કે ગ્લોબલ વોર્મિંગ, પ્રદૂષણ, અને જૈવ વિવિધતાના નુકસાન પર ભાર મૂકવો. આખરે, પર્યાવરણ અને વિકાસ વચ્ચે સંતુલન જાળવવાની જરૂરિયાત પર નિષ્કર્ષ આપવો. વૃક્ષો કાપવાને બદલે પુનઃવનીકરણ અને કાગળના રિસાયકલિંગ જેવા ઉપાયો અપનાવવાની સલાહ આપી શકાય.

7. તમારા સ્થાનિક વિસ્તારમાં લીલોતરી જાળવી રાખવા માટે તમે કેવી રીતે યોગદાન આપી શકો છો ? તમારા દ્વારા લેવામાં આવનારા પગલાંની યાદી તૈયાર કરો.

રૂપરેખા: આ પ્રશ્નનો જવાબ વ્યક્તિગત યોગદાન પર આધારિત છે. વિદ્યાર્થી નીચે મુજબના પગલાંની યાદી બનાવી શકે છે:

  • વધુમાં વધુ વૃક્ષો વાવવા અને તેનું જતન કરવું.
  • મિત્રો અને સંબંધીઓને જન્મદિવસ જેવા પ્રસંગે છોડ ભેટમાં આપવા.
  • કાગળનો બચાવ કરવો અને તેનો પુનઃઉપયોગ તેમજ રિસાયકલ કરવો.
  • જંગલોને નુકસાન પહોંચાડતી પ્રવૃત્તિઓનો વિરોધ કરવો.
  • લોકોને પર્યાવરણ અને લીલોતરીના મહત્ત્વ વિશે જાગૃત કરવા.

8. વનનાબૂદીના કારણે વરસાદમાં ઘટાડો કેવી રીતે આવે છે તે સમજાવો.

વનસ્પતિઓ પ્રકાશસંશ્લેષણની ક્રિયા માટે કાર્બન ડાયોક્સાઈડનો ઉપયોગ કરે છે. વનનાબૂદીને કારણે વૃક્ષોની સંખ્યા ઘટી જાય છે, જેથી વાતાવરણમાં કાર્બન ડાયોક્સાઈડનું પ્રમાણ વધી જાય છે. કાર્બન ડાયોક્સાઈડ પૃથ્વી દ્વારા પરાવર્તિત થતા ઉષ્મીય કિરણોને શોષી લે છે, જેનાથી પૃથ્વીના તાપમાનમાં વધારો થાય છે. આ ગ્લોબલ વોર્મિંગ તરફ દોરી જાય છે. તાપમાનમાં વધારાથી જળચક્રનું સંતુલન ખોરવાય છે અને વરસાદમાં ઘટાડો થાય છે, જેના પરિણામે દુષ્કાળ જેવી પરિસ્થિતિ સર્જાય છે.

9. તમારા રાજ્યમાં આવેલ રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાનની માહિતી એકત્રિત કરો તથા ભારતના નકશામાં તેના સ્થાનને ઓળખો અને દર્શાવો.

રૂપરેખા: આ પ્રશ્નનો જવાબ વિદ્યાર્થી ગુજરાતના રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાનો, જેમ કે ગીર રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાન (એશિયાઈ સિંહ માટે), વેળાવદર રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાન (કાળિયાર માટે), વાંસદા રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાન, અને દરિયાઈ રાષ્ટ્રીય ઉદ્યાન (કચ્છ) વિશે માહિતી એકત્ર કરી શકે છે. ભારતના નકશામાં ગુજરાત રાજ્યમાં તેના સ્થાન દર્શાવવા.

10. આપણે કાગળનો બચાવ શા માટે કરવો જોઈએ ? એવાં કાર્યોની યાદી બનાવો કે જેમાં તમારા દ્વારા કાગળની બચત થઈ શકે.

આપણે કાગળનો બચાવ કરવો જોઈએ કારણ કે 1 ટન કાગળ બનાવવા માટે 17 પૂર્ણ વિકસિત વૃક્ષો કાપવામાં આવે છે. કાગળના ઉત્પાદનમાં પુષ્કળ પાણી અને ઊર્જાનો પણ ઉપયોગ થાય છે. કાગળની બચત કરીને આપણે વૃક્ષો, પાણી, અને ઊર્જાને બચાવી શકીએ છીએ, તેમજ કાગળ ઉત્પાદનમાં વપરાતા હાનિકારક રસાયણોનું પ્રમાણ ઘટાડી શકીએ છીએ.

કાગળની બચત કરવાના કાર્યો:

  • બંને બાજુ લખવું.
  • વપરાયેલા કાગળને રિસાયકલ કરવા.
  • નોટબુકના પાછળના કોરા પાનાનો ઉપયોગ કરવો.
  • ડિજિટલ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવો.

11. નીચે આપવામાં આવેલ ચાવીઓના અંગ્રેજી શબ્દો વડે કોયડાને પૂર્ણ કરો :

ઊભી ચાવી:

  1. ENDANGERED
  2. REDDATABOOK
  3. DESTRUCT

આડી ચાવી:

  1. EXTINCT
  2. ENDEMIC
  3. BIODIVERSITY


વિસ્તૃત અભ્યાસ માટેની પ્રવૃત્તિઓ અને પ્રૉજેક્ટસ

  1. 1. શૈક્ષણિક વર્ષ દરમિયાન તમારી આજુબાજુ ઓછામાં ઓછા 5 જુદા જુદા વૃક્ષોને રોપો તથા તેના ઉછેર સુધી તેની દેખરેખની ખાતરી કરો.

    રૂપરેખા: આ પ્રવૃત્તિમાં વિદ્યાર્થીઓએ પાંચ જુદા-જુદા વૃક્ષો વાવીને તેની નિયમિત સંભાળ રાખવી, જેમાં પાણી આપવું, ખાતર નાખવું અને રક્ષણ કરવું. આ પ્રવૃત્તિનો ઉદ્દેશ્ય પર્યાવરણ પ્રત્યે જાગૃતિ કેળવવાનો અને વૃક્ષોના સંરક્ષણનું મહત્ત્વ સમજાવવાનો છે.

  2. 2. પ્રતિજ્ઞા કરો કે આ વર્ષે તમે ઓછામાં ઓછા પાંચ છોડ તમારા મિત્રો અને સંબંધીઓને તેમની ઉપલબ્ધિઓ કે કોઈ જન્મદિવસ જેવા પ્રસંગે ભેટમાં આપશો. તેમને આ છોડની યોગ્ય સંભાળ લેવાનું કહો અને તેઓને પણ પ્રોત્સાહિત કરો કે તેઓ પણ તેમના મિત્રોને આવા પ્રસંગોએ છોડ ભેટમાં આપે. વર્ષનાં અંતે આ રીતે બનતી સાંકળ દ્વારા કેટલા છોડ ભેટમાં અપાયા તેની ગણતરી કરો.

    રૂપરેખા: આ પ્રવૃત્તિ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ વૃક્ષારોપણના સંદેશનો પ્રચાર-પ્રસાર કરી શકે છે. વિદ્યાર્થીઓએ મિત્રો અને સંબંધીઓને છોડ ભેટમાં આપવા અને તેમને પણ આ પ્રવૃત્તિ આગળ વધારવા પ્રોત્સાહિત કરવા. વર્ષના અંતે, આ રીતે ભેટમાં અપાયેલા કુલ છોડની સંખ્યાની ગણતરી કરીને તેના ફાયદા વિશે અહેવાલ તૈયાર કરવો.

  3. 3. શું આદિવાસીઓને જંગલના મુખ્ય વિસ્તારમાં રહેતા અટકાવવા ન્યાયપૂર્ણ છે ? તમારા વર્ગમાં આના વિશે ચર્ચા કરો તથા તેના પક્ષ અને વિપક્ષમાં લીધેલા તર્કને તમારી નોંધપોથીમાં નોંધો.

    રૂપરેખા: આ પ્રશ્ન પર વર્ગમાં ચર્ચાનું આયોજન કરી શકાય. પક્ષમાં, આદિવાસીઓને જંગલમાં રહેતા અટકાવવા ન્યાયપૂર્ણ નથી કારણ કે જંગલ તેમનું કુદરતી નિવાસસ્થાન છે અને તેમની પરંપરાગત જીવનશૈલી જંગલો સાથે સંકળાયેલી છે. વિપક્ષમાં, જંગલોના સંરક્ષણ માટે અને વન્ય પ્રાણીઓને ખલેલ ન પહોંચે તે માટે તેમને જંગલના મુખ્ય વિસ્તારમાંથી દૂર રાખવા જરૂરી છે. ચર્ચાના અંતે બંને પક્ષના તર્કને નોટબુકમાં નોંધવા.

  4. 4. નજીકના બગીચાની જૈવ વિવિધતાનો અભ્યાસ કરો તથા તેની વનસ્પતિસૃષ્ટિ અને પ્રાણીસૃષ્ટિના ફોટોગ્રાફ તેમજ રેખાચિત્રો સાથે એક વિસ્તૃત અહેવાલ તૈયાર કરો.

    રૂપરેખા: નજીકના બગીચાની મુલાકાત લઈને તેમાં જોવા મળતી વનસ્પતિઓ અને પ્રાણીઓનો અભ્યાસ કરવો. આ વનસ્પતિઓ અને પ્રાણીઓના ફોટોગ્રાફ્સ લેવા અથવા તેના રેખાચિત્રો દોરવા. આ માહિતીને આધારે બગીચાની જૈવ વિવિધતા, વનસ્પતિસૃષ્ટિ (flora), અને પ્રાણીસૃષ્ટિ (fauna) વિશે એક વિસ્તૃત અહેવાલ તૈયાર કરવો.

  5. 5. આ પ્રકરણમાંથી તમને કઈ નવી માહિતી પ્રાપ્ત થઈ ? તેમાંથી કઈ માહિતી તમને વધુ રસપ્રદ લાગી. શા કારણે ?

    રૂપરેખા: વિદ્યાર્થી આ પ્રકરણમાંથી પ્રાપ્ત થયેલી નવી માહિતી, જેમ કે રેડ ડેટા બુક, નિવસનતંત્ર, કે સ્થળાંતરણ વિશે લખી શકે છે. તેમાંથી કઈ માહિતી વધુ રસપ્રદ લાગી અને તેના કારણો પણ જણાવી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, વાઘના સંરક્ષણ માટેનો 'પ્રોજેક્ટ ટાઈગર' રસપ્રદ લાગી શકે છે.

  6. 6. કાગળના વિવિધ ઉપયોગોની યાદી બનાવો. ચલણી નોટનું ધ્યાનપૂર્વક અવલોકન કરો. શું તમને ચલણી નોટના કાગળ અને તમારી નોટબુકના કાગળમાં કોઈ તફાવત લાગે છે ? તપાસ કરો કે ચલણી નોટમાં વપરાતો કાગળ ક્યાં બને છે ?

    રૂપરેખા: આ પ્રવૃત્તિમાં કાગળના ઉપયોગોની યાદી બનાવવી. ચલણી નોટ અને નોટબુકના કાગળ વચ્ચેના તફાવતનું અવલોકન કરવું. ચલણી નોટનો કાગળ નોટબુકના કાગળ કરતાં વધુ મજબૂત અને ટકાઉ હોય છે. તે ખાસ પ્રકારના કાગળમાંથી બને છે, જે સુરક્ષા હેતુઓ માટે અલગ હોય છે. ભારતમાં ચલણી નોટનો કાગળ બનાવવા માટેનાં કારખાનાં મધ્ય પ્રદેશ અને મહારાષ્ટ્રમાં આવેલાં છે.

  7. 7. કર્ણાટક સરકારે રાજ્યમાં હાથીની સુરક્ષા માટે ‘પ્રૉજેક્ટ એલિફન્ટ’ પરિયોજનાની શરૂઆત કરી છે. તેના વિશે જાણકારી પ્રાપ્ત કરો તથા અન્ય સંકટયુક્ત જાતિઓના સંરક્ષણ માટે ચલાવવામાં આવતી અન્ય પરિયોજનાઓની જાણકારી પ્રાપ્ત કરો.

    રૂપરેખા: આ પ્રવૃત્તિમાં 'પ્રોજેક્ટ એલિફન્ટ' વિશે માહિતી એકત્ર કરવી, જેમાં તેના ઉદ્દેશ્યો અને કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. આ ઉપરાંત, વાઘના સંરક્ષણ માટેના 'પ્રોજેક્ટ ટાઈગર' અને અન્ય સંકટયુક્ત જાતિઓ, જેમ કે ગેંડા અને મગર, માટે ચાલતી પરિયોજનાઓ વિશે પણ માહિતી મેળવવી. આ માહિતીનો ઉપયોગ કરીને અહેવાલ તૈયાર કરવો.